El inicio del curso escolar 2025-2026 se aproxima, marcando un período de transiciones significativas para los estudiantes. Estas transiciones, aunque a menudo se asocian con la primera experiencia educativa de los más pequeños, también impactan a aquellos que avanzan de Infantil a Primaria y de Primaria a Secundaria. Estos cambios, además de generar nervios y ansiedad en los niños, despiertan la preocupación en las familias, que buscan maneras efectivas de acompañar a sus hijos en este proceso.
El curso comenzará el 8 de septiembre para Educación Infantil y Primaria, mientras que Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional darán inicio el 9 de septiembre. Gustavo Pita, director de Educación de Gredos San Diego (GSD), enfatiza la importancia de que los niños experimenten estas transiciones como una continuidad en su educación y no como rupturas. La comunicación abierta y la preparación previa son consideradas claves para que los menores se sientan seguros y motivados frente al nuevo entorno educativo.
Para los niños que pasan de Infantil a Primaria, el cambio de aulas y docentes implica una mayor responsabilidad. La adaptación a nuevos espacios, como el comedor y la biblioteca, puede resultar inquietante. Pita aconseja a los padres que comiencen a hablar en casa sobre la nueva clase y las actividades esperadas, lo que puede ayudar a generar expectativas positivas. Además, iniciativas como la de hermanar a los estudiantes de Infantil con aquellos de Primaria que ya están en el sistema han demostrado ser efectivas, pues les permiten familiarizarse con el nuevo centro antes del inicio del curso.
La transición de Primaria a Secundaria, por otro lado, presenta una carga académica considerable y un cambio en la organización del tiempo, además de la interacción con varios profesores y compañeros. Este aumento en la autonomía, junto con la presión emocional, puede influir en el rendimiento y la motivación de los alumnos. Por ello, se recomienda realizar visitas al nuevo centro educativo y ofrecer apoyo en la gestión de tareas y organización.
Establecer rutinas constantes y definir horarios claros desde el inicio puede brindar a los niños un sentido de control durante estos cambios. Reconocer sus logros, aunque pequeños, contribuye a que se sientan valorados y motivados.
Pita subraya que en GSD, el enfoque educativo no se centra únicamente en los contenidos académicos, sino que busca que los estudiantes comprendan que el crecimiento conlleva cambios que no se experimentan de forma aislada. La colaboración entre familias, docentes y la institución educativa se convierte en un equipo que apoya a los alumnos en cada etapa de su desarrollo. Esta visión integral, que abarca aspectos personales, sociales y académicos, convierte cada transición escolar en una valiosa oportunidad de aprendizaje y crecimiento.
